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【
#顯恩教育翻轉】
一切，從一封信開始，也從一個「願意靠近」的心開始。
在這段與誠正中學少年的相遇裡，
李劭婕帶著不教導、只同行的姿態，
踏入一個封閉的空間，卻開啟了一扇心的窗口。
那裡有排練被中斷的遺憾、有膽怯與堅持交織的舞台、
也有孩子顫抖地問：「老師，你說的活在當下是什麼意思？」
這些不完美卻真實的瞬間，是少年們與世界連結的證明。
「你的恐懼都是真的，也都是假的，這些都是當下。」
一句回答，成了跨越恐懼的力量；
一場排演，成了一個少年的信任與嘗試。
顯恩基金會深深感謝 李劭婕 Clara Lee的投入與書寫，
讓我們看見「陪伴」的真正樣貌——不是改變，而是一起走過。
願這份溫暖，觸動更多願意靠近的心。 以下引述李劭婕臉書貼文的原文內容：
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一切都從一封信開始。
一年了。
一年前，我寫了一封信到法務部矯正署誠正中學（以前的少年監獄），我說我有意願想以劇場藝術工作者的身分參與藝術陪伴，不知道能不能給我機會接觸少年們。
當時的我不知道會不會被回覆，我只知道，這是我有熱忱想嘗試的事情。
然後被回覆了。
跟我聯絡的江組長本身也自帶江湖感（被毆），他帶我看了周圍的環境以及大致可上課的空間，也看了舍房的狀況，看完，我們沈默了一下，我不抽煙，所以用靜默冷卻自己，組長問我，你覺得，這裡是監獄，還是學校？
我記得我告訴他，我之後再回答你。
然後開始上課，上課前當然忐忑，我還記得第一堂課上課前組長跟我說，人數增加不少喔，暑假犯罪率大增，我腦袋嗡嗡響，沒想到會有這種狀況⋯
每次上課前，我都想，我沒有要「教」什麼，但我想我們可以一起完成什麼，縱使那些什麼未必清晰。
這一年，我依然有演出工作，建立關係與陪伴沒那麼容易，每次都被各式各樣的狀況震撼，特別是進入到決定開放呈現之後⋯
排好的一段片段，下次付諸流水，因為擔任要角的少年們鬥毆被關進隔離房；準備彩排，唯一的樂手被呼喚名字，他要接見了；安排好角色的少年，一臉複雜的來跟我說他不能參加演出，他當周要借提；一直以來一直有突破，表現得越來越好的少年來不及跟我說到話就被借提了，一直到演出我都沒見到他；彩排前少年手因為各種原因骨折開刀；彩排前法官來探望少年需要會面⋯
各式各樣的震撼，最後迎來演出。
他們的不安寫在臉上，印在身上。
「老師，我們演得這麼爛，為什麼你還要讓我們呈現？」
「老師，你不覺得我們很爛嗎？」
「老師，你要跟觀眾說我們沒有排很久喔。」
呃⋯知道啦。
重點真的不是完美的演出，是我們願意，並且努力實踐且往前靠近的心。
如果怕丟臉就都不要出來混了啦！
（赫然想起我的獨腳戲）
最後開演前，觀眾已經進場就定位。
兩個少年走到我旁邊來找我，兩個互推對方，你講啦，你講啦，幹你講啦我不會講，幹，好啦我講。
「老師，集氣的時候，你說的活在當下是什麼意思？」
「我剛剛覺得我可以，現在我好緊張，我覺得我做不到。」
我其實快要哭了，好多時候我覺得，我們之間能夠有這樣的對話已經是答案。
「你的恐懼都是真的，也都是假的，這些都是當下，你上台，我們都會支撐著你，每一秒都是當下。」
「幹，什麼意思。」
「靠邀，演就對了。」
燈亮。戲開演了，一場絕不完美的階段性開放呈現，參雜著我cue他們的聲音，他們也都拿著劇本，但我覺得，我們超棒。
我們願意，並努力實踐且試著往前靠近的心。
對了，江組長，誠正是學校，我學到很多，一直忘記回答你。
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《誠正的馬克白》
計畫主創｜李劭婕
校方統籌｜江仲敏
原著劇本｜威廉·莎士比亞
戲劇顧問｜曾冠菱
劇本創作｜曾冠菱
技術統籌｜蘇泓賓
技術支援｜吳岳翰、簡嘉儀
攝影紀錄｜Fina
贊助陪伴｜顯恩慈善基金會
