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撰文／顯恩慈善基金會行銷經理 吳雨樺

在沒有家長的學校裡，他們敲響了屬於自己的自由

週三上午這一天，法務部矯正學校誠正中學特選校內六位弱勢學生，在優人神鼓前團員孫怡瑾老師的引領下，固定參與「Fun心玩」團體陪伴課程。

「準備是自由的，而此時此刻，你是屬於你自己的。」
 

孫老師強調「此刻你是屬於你自己的」，賦予孩子在受限環境中珍貴的心靈自由，這句話對於24小時受控於團體生活的孩子來說，無疑是巨大的心靈慰藉。

透過動靜結合的課程設計，從身體覺察出發、進行深度暖身，讓力量從腳跟傳遞到頭頂。隨後的擊鼓訓練中，學生必須全神貫注於「1,2,3,4,5,6,7,8」的節拍與加拍中。在反覆的高強度打擊，孩子們不僅能排解在校內社交產生的壓抑情緒，更在汗水中學會了自律與專注。

為了深化陪伴的效果，課程中也發放了筆記本，鼓勵學生記錄課後回饋，這些平時在他人面前武裝起來的少年，透過筆記本與老師進行心靈對話，那些平時說不出口的脆弱與渴望，在鼓聲停歇後，終於找到了出口。

看見非行少年的隱形創傷

誠正中學作為專門收容「非行少年」的矯正學校，學生多因家庭功能失調或誤觸法網而進入此環境。
在這裡，孩子們被稱為「沒有家長的孩子」。訓育組長江仲敏指出，約有六分之一的學生在學習與社交上面臨嚴峻挑戰，特別是那些性格內向、容易在群體中受欺負的弱勢孩子，極需除了常規教育外的專業陪伴。

日前，顯恩慈善基金會創辦人廖楓老師、執行長陳嫦玫與訓育組長江仲敏老師實地見證這場教育翻轉的力量。深入了解合作推動的顯恩教育翻轉─弱勢學生「Fun心玩」團體陪伴課程，該計畫申請前優人神鼓資深團員孫怡瑾老師，透過高強度的擊鼓律動，協助特殊學生釋放壓力、修復心靈，建立起正向的生命價值觀。

廖楓老師在觀課現場深受感動，她深信：「團體陪伴是為了告訴孩子，即便身處低谷，依然擁有掌控生命節奏的能力。」顯恩基金會相信，每個生命都值得被修復，值得更給予有力量的陪伴。
 

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